华东师范大学党委书记梅兵:“我们师范生本科基本不再输出教师”

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教育科技人才

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第三,在这里,核心活动不再是老师单向讲解由教材固定的知识点,学生被动练习标准化技能。

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最后,反对砍掉专业的一方,则着眼于专业所承载的超越技能本身的深层价值。

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关于作者

马琳,资深编辑,曾在多家知名媒体任职,擅长将复杂话题通俗化表达。

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